今日一条题为“南京一小学校长开学日索财被免职”的新闻被各大媒体先后报道。

“教育腐败”其实也不算什么新鲜事了，每缝过节总有络绎不绝的人影往返于老师、学校领导办公室或其所住的小区，这些人影里有家长也有学生，他们怀着同样的目的争先恐后地赶往不约而同的目的地，这些现象上至高中大学、下至幼儿园托儿所，教书育人之地却变成了索收财物的场所，“天下最光荣职业”的光环不知何时出现了“黑子”，而“黑子”还在一点一点的扩展，大有盖过光环之势。

同样是小学校长，高里小学这位校长却在开学之日公然向家长索取财物，而杭州天长小学的校长却在操场蹲下身子为表演节目的孩子系上散开的鞋带，那很自然的一瞬间却暖了很多人，不知高里小学校长看到这一幕该作何感想。改革开放几十年了，中国能有今天的发展，特别是城市的发展，离不开广大民工的奉献，他们背井离乡到一个陌生的城市搞建设，将年幼的子女和年迈的父母留在偏远的山村，使这一群人成了“留守儿童”、“留守老人”，“留守儿童”得不到父母的关爱更不能得到好的教育，为了解决这一问题，不少民工便带着孩子进城务工，却因为不是当地户籍而被学校设了一道又一道门槛，民工子女进城上学被蒙上了一层厚厚的灰影。民工们为改革开放和社会进步作出了不可磨灭的贡献，自己的子女却不能与城里孩子享有同等的教育，这不得不说是一个社会怪象，是中国少儿乃至整个中国教育的一块伤痛。

笔者认为：在中国这样一个人口大国，教育资源不足，好的教育资源更是奇缺，而且分布极不均匀，所以条件优越的老师和学校在众多学子和家长心中的地位就像布达拉宫在其信徒们心中的地位一样，都想去那里朝圣，可能进入那神圣殿堂的人却寥寥无几，其成为香饽饽也就是自然而然的事了，越是这样慕其者就更是趋之若骛，因此，要进入好的学校找好的老师那可就不是件易事了，不仅要拼学子自身的实力，还要拼爹拼娘拼关系，其本质拼的就是金济实力，最终大多没有金济实力的学子们被挡在了校门外；进入校园的学子们日子也不好过，若想得到领导或老师的“特别”关照，那大多时候还得向领导或老师“意思意思”，老师、领导们怎么说，家长就得怎么做，否则自己的子女就得不到关照。

在教学这件事上，求学的一方永远是弱势群体，这一现象在现在和将来的一段时间里是不会改变的，这一现象在边远的城镇和落后农村将持续更长的时间，所以笔者认为要改变这一现象，首先要持续培养优质教育资源，其次就是对教育资源作出适当的调整，力求区域分布均匀，政策略向边远城镇和落后农村倾斜，如此便可使“校长开学日索财”的歪风邪气快速散去，家长们面对教学方的无理要求便可理直气壮地说：不！