今年47岁的北大附中音乐老师罗某为3名学生考取艺术特长生提供帮忙，先后向3位考生家长收取28万元。案发时，罗某还有124万余元财产来源不明。记者昨日获悉，海淀法院一审以受贿罪和巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处罗某有期徒刑11年。

俗话说：“师傅领进门修行靠个人”。从古至今，老师在学习中只是起了一个引导作用，充当“引路人”的角色，是以，学习的好差，是否能升名校，获取什么文凭，关键还在于自身的努力。据了解，在此案中寻求“帮忙”的3名考生，其中2名考生都被自己理想的名校所录取。

何为名校？先不说其他的，但从学生说起，难道不是个个成绩优异吗？我们暂且不论此案中这2名考生是否通过所谓的“帮忙”挤掉了其他的考生而得以被录取，就只从他们本身出发，笔者认为凡能被名校所录取均是优秀的。

这点共识我想应是大家普遍认同的，可缘何这3名考生的家长这么不自信，千方百计、不惜一切的要为自己孩子拉关系寻求“帮助”呢？

究其根本原因，是群众受以往“人情关系”的影响，对我国现在教育公平制度的极度不自信。只认为再好的学习成绩也抵不过现实的“人情关系”。

但我国推行教育公平目的就是要每个人公平、平等的享受公共教育资源，努力实现教育机会、教育过程、教育起点的公平。我们何时才会自信？这恐怕还需政府相关部门再推一把，从教育制度出发，将自主招生名额的分配范围应更加广泛，学生入选资格应更加透明、量化，减少少数相关领域领导干部的自由裁量权，让学生录取不再成为几个人的事情。

我们何时才会自信，何时才不会忧心败于那些“人情关系”？笔者相信那一天将会不远，只要教育制度更加完善，教育公平真正实现 。