前不久，教育部正式公布新修订的《中等职业学校专业目录》，宠物训导师、咖啡师等时髦新职业都在其中。随后本报就接到读者电话，咨询中职调整《目录》的具体专业及职业发展方向。大学生为何关注中职《目录》？在随后的采访中记者找到了答案——
　　
　　职新《目录》是社会需求的产物
　　
　　江苏大学食品科学与工程系小林电话咨询时说道，看到网上中职专业新增“民族风味食品加工制作”专业，“非常感兴趣”，想了解新《目录》调整的专业是不是社会需求的“产物”。随后记者采访了教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯。
　　
　　葛道凯介绍说，新《目录》强调服务就业，对接职业的宗旨，在“专业名称”之后列举了“专业（技能）方向”和“对应职业（岗位）”，使专业与专业培养方向和职业岗位的对应关系更为明确具体。在结构上，增加了“对应职业（岗位）”、“职业资格证书举例”、“继续学习专业举例”3个栏目，对于帮助学生选择专业及用人单位选聘毕业生都具有重要作用。
　　
　　葛道凯指出，新《目录》的制定，是依据教育部门和学校的需求，学生和家长的需求，社会用人单位的需求来制定的，是根据社会所需进行调整的。
　　
　　拜师职校，为备战大学和职场
　　
　　“现在本科生学习职业技能的大有人在。”小林告诉记者，做为本科教学，理论知识较全面，但中职所设的专业针对性、操作性强，可以将两者相结合，加强现有学科优势，为以后职业发展打基础。小林表示，了解一下中职新《目录》修改的依据，以及发展方向，如果“前景”不错，就准备参加学习。
　　
　　一项针对用人单位“选择那种员工”的调查结果显示，29.68%的用人单位认为毕业生最应具备“良好的专业知识与技能”。“眼高手低”和“缺乏实战经验”已成为大学生求职中的“拦路虎”。面对严峻的就业形势，很多大学生已经开始未雨绸缪，走进中职学校拜师学艺，将自己打造“学历＋技能”型人才。
　　
　　北京联合大学计算机系大一学生赵晓东告诉记者，早在去年高考后他就发现身边很多同学选择一所中职院校学一门专业技能课程，“中职学校有较完善的授课系统，实操性很强，还可以利用业余时间上课”。他自己也根据兴趣在北京市昌平职业学校学习网络技能实操。
　　
　　北京市昌平职业学校校长段福生介绍，该校目前开设的软件工程师和网络工程师教学内容班就读学员中超过50%都具有大专以上学历。民族文化艺术职业学校音乐老师王晓爱介绍，该校乐器班学习的大部分是在校大一、大二的学生，还有刚参加完高考的“准大学生”，“很多同学觉得学会一种技能，尤其在大学宽松的环境里会有用武之地的，并且会提升综合素质。”这类学习班每学期的收费从几百元到几千元不等。
　　
　　针对此种现象，段福生分析说，职业教育与学历教育是相互补充的关系，但两者在教学目标上又是有所侧重的——学历教育注重培养学生的基础理论和思维能力，职业教育则注重学员职业技能的培养。目前，很多高校学生选择通过职业技能培训增添一技之长，再加上高学历，到企业中基本上都会成为重点“培养”的对象。花上2～3个月的时间获得一项专业技能，将为其铺平求职路。
　　
　　职校选择注意两点
　　
　　段福生指出，在选择中职技术培训时不要盲目跟风，适合自己的才是最好的。同学应根据自己的职业规划，结合兴趣爱好、自身条件等因素选择中职学校。选择中职学校，也要看品牌。选择社会声誉高的品牌学校，可靠性也高。一般来说，重点职校经过多年的积淀，往往在师资、设备、环境、校纪、学风、就业等各个方面都比一般职校具有优势。