近日，青岛二中高一（2）班的一堂别开生面的“云课堂”，引来首届国际教育信息大会的各国嘉宾的一片点赞。

云课堂让学子成长更自主。通过平板电脑接收学习任务单，利用电子书包资源进行自主学习，并提出学习中遇到的问题。学习小组内互相解决问题，课堂上教师解决学生共性问题，引导学生进行思想方法总结并进行拓展应用。

云课堂需要政府的大手笔。青岛二中的云课堂，得益于青岛市党委政府耗资10亿多元的教育信息化工程建设。目前，青岛已全面建成涵盖市、区（市）、校三级的青岛教育城域网；全市1089所中小学校全部实现光纤接入城域网，比国家要求提前4年实现“网络宽带校校通”。“微课知识树助学系统”教学模式、“一对一数字化学习”系统和自适应作业测评系统陆续投入运行，云课堂已经成为青岛学子的共享资源，网络空间人人通、时时通。

为什么需要推进云课堂？

一是教育资源优质均衡化。青岛党委政府坚持扶弱扩优原则，以信息化手段推动优质资源优先向农村地区薄弱学校覆盖，努力缩小城乡差距，逐步创建“数据支撑、智慧互联、优质均衡”的教育信息化发展模式。这样的云课堂无疑是推进教育公平的太极推手。

二是创建全民可学的学习型社会。正如山东省委常委、青岛市委书记李群所说，青岛政府将以教育信息化的深入推进为抓手，加快由学有所教向学有优教转型。并且，用好信息化平台，全力建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

总之，青岛党委政府积极作为，敢于大手笔，力助全民教育信息化，云课堂不仅让学子，也让全民受益匪浅，优质课堂资源少了时间、空间的“藩篱”，多了分享的快乐与成长的幸福，值得群众真心点赞。（文/龙溪湖）