21世纪是一个讲求终身学习的世纪。我们所生存的社会，是一个人人尊重知识、崇尚知识的社会。在这样的社会中，一个人的学习能力将是其最重要的求生本领。

家长要想让孩子爱上学习，要分三步走：第一，转变孩子的观念，让他认为学习是快乐的；第二，培养孩子的学习兴趣，让他认为自己可以学好，并且愿意学；第三，让孩子在学习中找到胜任感。

快乐学习效果好学习是脑力劳动。相对于体力劳动，脑力劳动必须建立在劳动者快乐、主动的基础上，才可能做好。

有科学研究表明，当一个人怀着快乐、愉悦的心情学习时，他的大脑会分泌一种叫“脑内吗啡”的物质。在这种物质的作用下，人体会有如下反应：第一，肌肉会非常放松；第二，内心会非常宁静；第三， 大脑记忆物质——“记忆蛋白”被激活，记忆力大大提高。据说，此时的记忆水平比平均水平要高出七倍。

但当一个人带着痛苦、紧张、烦躁、焦虑的情绪学习时，身体分泌的是“肾上腺素”“去甲肾上腺素”。这些物质会让人产生如下反应：第一，肌肉紧张；第二，心跳加速，血管收缩；第三，记忆蛋白被抑制，大脑处于空白状态。

这些反应会让一个人处于非常难受的状态。据说其对身体的伤害相当于天然毒蛇毒素的六倍。难怪有人曾经说，“一个极度愤怒的人，从他血管内抽出几毫升的血，就可以毒死一只老鼠”。

很多家长不明白为什么别的孩子能一动不动地坐在桌前学习两三个小时，而自己的孩子学习时总是注意力不集中，不是动动这个，就是摸摸那个。其实，问题出在二者学习时的情绪不同：前者是快乐的，而后者是痛苦的。

不向孩子灌输“苦学”的观念许多家长不懂快乐学习的道理，往往使错了劲儿，总是告诫孩子“学习没有捷径可走，只有用功、刻苦，才可能把学习学好”。有些家长还会在孩子的床头贴上唐代大文学家韩愈的治学名联“书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟”来激励孩子。殊不知，这些“苦苦”的字眼非但无法治愈孩子不爱学习的“顽疾”，反而让孩子更加害怕、排斥学习。

追寻快乐、逃避痛苦是人的本能。这一点所有人都承认。我经常在培训时对家长说：“有些家长非常喜欢喝酒，而有些家长不喜欢喝酒；有些家长喜欢抽烟，而有些家长讨厌抽烟。其实，这些好恶与烟酒本身没有关系，而是与人们对抽烟喝酒的感觉——快乐还是痛苦有关系。当人感觉喝酒之后是快乐的，那他就会乐此不疲；如果人喝完酒是痛苦的， 一提喝酒，他就会联想到嗓子辣、心跳加速、胃疼、呕吐等一系列令人不快的感觉，就会拒绝喝酒。”

相对于成人，孩子的自制力要差得多。他们即使知道学习很重要，也会因为学习比较枯燥而无法长久坚持。这就是很多孩子能在电脑前一坐就是一天，而学习时却一分钟也坐不住的原因。所以，家长不要再对孩子灌输“学习需要咬牙坚持”“学习需要刻苦努力”等错误观念，而是要告诉孩子学习也能带来快乐，并帮助他们在学习中找到快乐，从而在他们的脑海中建立“学习—快乐”的反射弧。