这种状况说明，许多家长并没有培养孩子自理能力的明确意识，要么完全包办代替，使孩子失去这种锻炼机会；要么放任不管，任由孩子自己摸索。

古人说：“一屋不扫，何以扫天下?”假如我们的孩子连自己的日常生活都无法料理，穿衣服要大人帮忙，整理房间是父母的事，一点生活自理能力也没有，孩子又怎能在走上社会之后，井井有条地处理纷繁复杂的工作，取得令人瞩目的成绩呢?

(1)培养孩子的生活自理能力、必须从日常小事做起穿衣服、洗衣服、扫地、整理房间、整理书包、包书皮，所有这些事情都应逐步交给孩子自己完成。就是上学、放学接送孩子这项事务，家长也该放手了，如果不是路途特别遥远，家长尽可让孩子自行来去。

(2)家长需要狠心一点看来，在当前溺爱成风的大气候下，要想加强对孩子自理能力的培养，还是需要家长下一番狠心的，当孩子抱怨说：“别人家的爸爸妈妈都对孩子好得不得了，好多活都替孩子干了，怎么你们对我这么不好呢!”

试问，在这种情况下，你还能坚持下去吗?

(3)让孩子多干些力所能及的活让孩子多干些力所能及的活，自己管理自己的日常事务，是孩子能够办到的，虽然有时会引发孩子的不快和怨言，但从长远来看，却非常有利于孩子的发展，家长只要把道理给孩子讲清楚，孩子还是很乐意去做的。

当孩子学会处理一件日常事务后，家长应记着夸奖他一番：“真不错!

真能干，是个大人了!”那么孩子的兴致一定更高。

(4)让孩子尝试当家做主我们总认为孩子年纪太小，许多事情都办不好，因此不愿放手让孩子多干活，唯恐孩子把事情办砸了。其实越是对孩子束手束脚，越会使孩子形成依赖心理。孩子想：“反正做这样的事情轮不到我，我还不如自自在在地玩呢。”

如果孩子时时处处求助于大人，做事毫无主见，孩子的自信心就会丧失殆尽，如果孩子失去了自信，那么孩子遇事除了依靠别人就束手无策了。

5.争当学生干部，培养责任心孩子或许会问：当学生干部有什么好，不仅要为老师、同学跑腿，做不好还要挨老师的批评，受同学的嘲笑，最严重的是还会影响自己的学业，岂不是太得不偿失了?这种观点是错误的，家长在教育孩子时一定要注意培养孩子的责任意识，让他知道争当学生干部不仅是一件光荣的事情，而且还能培养他各个方面的能力。

现代社会，发展的步伐愈来愈快，对人才也不需要那些只会死读书、读死书的书呆子了，而是那些具有各种能力、朝气蓬勃的，能参与到管理国家、建设国家中的人才，而当学生干部就是培养这种能力的重要一环。

当学生干部影响学习，使成绩往下滑的现象有，但是，如果说当了学生干部就必然影响学习，就有失偏颇了。严格地说，是由于学生干部没当好，才影响了学习成绩。当好了学生干部，学习成绩和工作能力会双丰收的。

中学生小峥当过校学生会干事、班团支部书记、班长。他说：“当学生干部有得无失。有人认为自己学习成绩下降是由于工作量太大，其实这是工作、学习的关系没处理好。相反，作为一名学生干部，自尊心常常会激发自己奋发向上。”

有一次，小峥连续出外组织了几次活动，确实耽误了一点时间，影响了他的学习成绩，期中考试成绩排全班第八。自尊心促使他抓紧一切空闲时间学习，到期末便跃为全班第一。此后，他一直保持了这个成绩。同时，当学生干部，每过一阶段，总要写几份工作总结，这在客观上锻炼了他的概括能力，反映在试卷上就是他答题的条理性比别的同学强。

中学生小川认为，当学生干部，加快了自己思想上成熟的步伐，促使自己在学习上高标准高要求，培养了自己谦虚诚实、顾全大局、任劳任怨的良好品质。特别是当学生干部经常要组织各种活动，这使自己在各个方面的能力得到了提高。

小川原来比较内向，在生人面前不敢大声说话。如今组织活动时，他讲话语句流畅，有条有理；他懂得干部的威信来自出色的工作，于是摸索着改进工作方法；为了做好工作，他还学习多种技能。同学中，有的爱唱，有的爱画，小川就向他们学。“如果我自己对这些方面也多少瞳一点，就容易和同学接近，建立友谊，有助于开展工作。”小川认为，“当干部可以加快自身各方面成熟的步伐。”

现在的教育，尤其是中学教育的最终目标就是要培养面向现代化、面向世界、面向未来的高素质人才，而现代社会所需要的也正是那些能在激烈竞争中立足并发展的复合型人才。所以在学校里孩子就应该争取每一个学习和锻炼自己的机会，不断提高自己的能力，为将来踏入社会做好准备。

因此在鼓励孩子学习知识技能的同时，还应让孩子敢于争当学生干部。学生干部是广大学生中的特殊群体，是所有学生的优秀代表，当学生干部可以从各方面、各角度培养自己的能力。学生干部能够在联系学校与家庭、老师与学生的过程中，在学生干部的职责范围内充分发挥自我优势和自己的特长，在组织、宣传、沟通、创新等方面提高自主能力。

当学生干部不见得就会影响孩子的学习。一般来说，学生干部都是经过层层选拔、自己报名参加竞选和面试而最终确定的。他们有报名的勇气，有参加竞选的魄力，又有通过面试的能力，因此，往往不会缺乏各方面、全方位发展的自信。是的，能够自我推荐，能够在层层选拔和众多竞争中脱颖而出的学生干部都有比较强的自信。但是，他们大多数仅仅有的是敢当学生干部的自信，至于能否当好学生干部，能否当一名优秀的学生干部，或者在组织活动、开展工作过程中面对要解决的具体问题时，能否有十足的自信，则不一定了。而学生干部的工作就为他们创造了显示才能的各种机会，让他们收获成功的喜悦。

学生干部在开展工作的时候，要加强观察分析能力，养成善于观察分析的好习惯，工作中要从多方面思考，并多与同学交流，多做思想工作。

这些会让他们学会发现别人身上的闪光点，学会表扬、鼓励、激发同学的上进心，无形中也提高了自己的学习成绩和综合素质。

学生干部的工作还会增强他们的组织协调能力，增强与别人合作的能力，并在实践中学会进行合理有效的管理。因为经常要主动与人交流，学生干部就会去揣摩、学习别人的讲话技巧，认清表达对象，理清表达思路，选择最佳时机，从而不断提高自己的语言表达能力。

可以这样和你的孩子说：“孩子，你要勇敢地向同学和老师推荐自己，争当学生干部，向大家展示你的才能。这样你就能让自己得到很好的锻炼，让自己更好地成长。”

6.从小事上锻炼孩子的责任心让孩子有责任心要先从小事做起，简单地说，就是培养孩子“先把自己管理好”、“把自己的书读好”、“把自己的房间整理好”。上学了，要专心听讲；回家后，把当天的作业做好……而一个在小事上忠心、负责的人，才能进一步在较大的事上忠心和负责。

小昆6岁了，上了幼儿园的大班。从小妈妈就教育他：“你是家里的一分子，你要帮妈妈做事，才能体现你的责任心!”他们一家三口住在4楼。

爸爸妈妈平时工作很忙，做家务大家都有分工。做饭的时候，妈妈总是叫小昆去择菜。小昆一开始总是问：“为什么要我择呀?我择坏了怎么办?”

妈妈问他：“择菜、炒菜、饭后收拾，你喜欢哪一样?”权衡了半天，觉得还是择菜比较适合，择菜的时候妈妈总是提醒他“要择干净”，小昆愉快地接受了任务，在妈妈的指导下，做得越来越熟练。择菜这件事就足以考验孩子在没有头绪的情况下完成任务的能力，他的动手能力提高了，同时也让他明白自己在家庭里也有付出劳动的同等义务，“我是家里的一分子”

成了小昆平时说得最多的一句话。

从家庭日常小事做起。父母应该根据孩子的年龄及能力，经常有意识地向孩子布置一些任务，并检查他完成任务的情况，使他认识到自己对家庭应尽的责任。不论是什么任务，父母都应该给孩子讲明白并让他尽最大的努力去完成，使他意识到自已有责任将它做好。

妈妈准备搞卫生了，碰到小力高兴的时候他会帮妈妈扫扫地。开始时妈妈问小力：“愿不愿意帮妈妈打扫卫生?”小力有时说“愿意”。，有时说“不愿意”。怎么办呢?后来妈妈转念一想，不如在问小力时把“愿不愿意帮妈妈搞卫生”，改成“我们搞卫生了，你是拖地呢还是倒垃圾”，所有的问答题改成选择题，让孩子选择其中一样。此后情况就大不一样了，小力无论怎样作出选择，都能付出行动。在劳动的过程中小力体验到辛苦及愉悦，无形中也很珍惜自己的劳动成果。而聪明的家长们在类似的家庭劳动中都可以把问答题改为选择题，让孩子作出选择，以此来帮助培养孩子的责任意识和劳动观念。