“妈妈，你这样做没有理由你知道吗?”10岁的小霞说，“我有我的自由，我有我的隐私!这是老师说的。”

听到这话，妈妈非常恼火：自古都是母慈子孝，哪有孩子这么和自己的妈妈说话的?妈妈说：“不让你看你就别看，我也有我的理由，明天你还要上学，看电视太晚你该起不来床了。”说话间妈妈关了电视机。

小霞在一边生气了，嘴里嘟囔着：“妈妈真是不讲理!”

妈妈真的生气了，瞪着小霞。

“你要打我吗?”小霞可能在妈妈的表情中感受到了威胁，“打我是犯法的，我有《未成年人保护法》!”

妈妈看她那么拧，就把她从沙发上拖起来，照着她的小屁股打了几巴掌。小霞大哭起来，直到妈妈把她抱到床上，她仍在啜泣，迟迟才入睡。

第二天一早，妈妈有些后悔，在送小霞上学的路上，为昨晚以权压人的行为道歉。小霞小脸涨得通红，沉默着把脸转到了一旁。在小霞妈妈的启发之下，小霞终于开口了，没想到却是抵触的态度：“你是妈妈，不用向我道歉，你都是对的。”

“不能这么说，”妈妈严肃地说，  “无论是谁，只要做错事，就应该道歉。”

“妈妈，”过了好久，小霞忽然想到了什么似的，拉拉妈妈的手，“那我也应该向你道歉。我不应该用那种语气和你说话。”

其实，家长与女儿争辩是件有益的事。争辩是争论、辩论的意思，是各执己见，相互辩论说理。这样做有利于思想沟通，通过争辩形成共识、解决问题。

给父母的建议：

孩子与自己争辩，不要怕丢了家长的面子，不要担心孩子不听话，不尊重你，与你作对。孩子也是讲道理的。你与孩子争辩时，只要孩子觉得你讲正义、讲道理，他会打心眼里更加爱你、亲你、信赖你、尊重你。你要孩子做的事，他通过争辩弄明白了，也会心悦诚服地去做。

对孩子来说，与家长争辩是一种自信、自立、自尊、自强的表现，是一种心理的宣泄。心理学家说：“争辩能帮助孩子变得自信和独立，在对抗中他们感觉到自己受到重视，知道怎样才能贯彻自己的意志。”

提倡父母与孩子争辩，而不是阻拦、限制、放弃、回避、不理睬。争辩表明孩子在走自己的路，认真思考问题。

在争辩的氛围中，孩子就能弄清是非曲直，学习一些知识，学会估量自己，了解自己的能力，养成实事求是、坚持真理、以理服人、平等公正的好品质，形成好的人格。

5.开心就好，如果孩子生活在一个充满理解和关心的环境里，就不会表现出抑郁的性格，时间长了，这种不良的表现可能就会逐渐被掩蔽。所以，家长的教育对孩子的成长有着极为重要的作用。

抑郁是一种消极的情绪状态，一个人一旦沾上抑郁就会悲观、沮丧。

我们的孩子一旦被抑郁笼罩，对他的身心健康都将是很不利的。所以，作为孩子的父母，一定要细心观察孩子的情绪反应，对于有抑郁性格的孩子，要及早采取措施，帮助他摆脱这种不良情绪。

黄利民患了严重的抑郁症，他整天感到心烦意乱，无精打采，精力不集中，干什么事情都缺乏兴趣。他对心理医生说：

那还是在他刚记事的时候，妈妈在一场意外的车祸中去世了，从那时候起他就开始了和爷爷奶奶在一起的生活。每当黄利民看着别的孩子和爸爸妈妈在一起欢乐的样子，他不知道有多么羡慕。然而他逐渐地意识到这一切对他来说，永远是不能实现的。于是他开始有意地封闭自己。到了初中，凡是认识他的人都会说黄利民是个性格内向、胆怯、不爱交际的孩子。的确，中学时候的黄利民已经变得不愿意出头露面、孤僻、倔强。但是在黄利民心中，他的理想不会改变。

两年前，黄利民满怀希望地准备着高考，可是由于考前复习时用脑过度，常有头痛、失眠、烦躁、食欲不振的感觉。在参加高考时又因心情紧张而出现心慌、记忆力下降等症状。落榜后感到痛苦、烦闷。看着那么多的同学都步入了理想的大学，他深深地感到自卑、失望，情绪极为低落。

久而久之，他开始有了失眠、健忘、思维能力下降、记忆力下降等症状。

心理医生说黄利民已经有了患抑郁症的倾向，这已经严重地影响到了他的学习和生活。那么判断抑郁症的标准是什么呢?通常抑郁症的表现是个体情绪低落，自我评价过低，有睡眠障碍、不想与其他人接触、厌学、成绩下降、躯体不适、精力不足等症状，至少持续一周以上。有其中两项症状就会引起孩子平时的行为改变。

如何帮助孩子摆脱抑郁呢?

(1)平等对待孩子，尊重孩子有些孩子做错了事或者经历了几次失败，就会精神不振，尤其是抑郁的孩子在这一方面表现更为突出。如果遇到这种情况，父母一定要心平气和地对待孩子的过失和失败，运用恰当的教育方式，耐心地启发诱导。绝不能盲目指责，否则很容易让孩子感到压抑。当孩子不愿意参加某些活动时，父母的任务不是催逼他去做或吓唬他；而是有意识地引导他避免经历不幸和伤害。对孩子所担心的事情，父母要加以科学的解释，争取尽早地消除孩子的顾虑。

(2)学会倾听作为父母，在孩子紧张、不安或者苦闷的时候，不妨试试耐心地倾听，让孩子感觉到父母能理解他，内心产生欣慰之感进而使紧张情绪得到缓解。在平时，父母也要注意让家里形成一种轻松的气氛，经常讲讲笑话，说点有趣的事。当然父母也可以有意地运用一些排除苦恼的技巧，比如当自己不快的时候，可以用听听优美的音乐，到室外散散步，向别人说说自己的顾虑等方法，这些都可以消除郁闷。如果家长在生活中善于运用各种方法来排除苦恼，那么当孩子不高兴的时候，他也会模仿父母运用一定的方法来缓解不良的情绪。

(3)引导孩子多参加活动家长应当尽量让孩子经常与他年龄相仿的小朋友一起玩耍和交谈，特别要让他多参加集体活动，让孩子与他人的交往变得积极主动，培养孩子合群的性格。家长可以把孩子的特点告诉老师，让老师给孩子更多的关注，可以建议老师在课堂上有意叫孩子回答他能回答的问题，然后在小朋友面前大大地表扬他，树立他的自信心，克服孩子在其他小朋友面前的羞怯感和自卑感。当然父母和老师谈话时，一定不能让孩子看见，抑郁的孩子一般都很敏感，如果孩子看到了，可能还会有不良的影响。另外，也可以通过不同的活动培养孩子的胆量，比如有可能的话，可以让他离开父母，独自在亲朋好友家住上一段时间，以锻炼他独立生活的能力。

6.丢掉虚荣心，虚荣心强的孩子在成长中，经常会出现各种问题，如为了满足其虚荣心而经常说谎，情绪不稳定，不认真学习，缺乏意志力等。虚荣心强对孩子来说无疑是一种可怕的弱点。

有关数据统计表明，独生子女中有20％存在较强的虚荣心。虚荣心往往会导致孩子产生其他心理问题，如嫉妒、自卑、敏感，这些都会阻碍孩子的健康成长。

吉林省长春市曾经发生过一起重大的盗窃案，做案者是两位女中学生。她们为了追求物质享受，与别的同学攀比，在虚荣心的驱使下，盗窃了一居民家中的4．6万元钱，然后乘船去上海，在短短的四天之内，挥霍掉了所有的钱，平均每分钟花60元钱。她们购买最贵的衣服，到最高级的饭店吃饭，住最豪华的宾馆。她们面子高于一切，不顾条件和现实地去追求虚假的声誉。

这不能不说是虚荣心毁了两个孩子的人生。通常来讲，女孩子的虚荣心往往会比男孩子要强。孩子的虚荣心形成的原因主要来自家庭。由于现代家庭孩子少，父母总怕孩子受委屈，于是对仅有的孩子总是有求必应。

自己的孩子穿的、戴的都不能比别人差，别人的孩子买什么咱家的孩子也得买，绝不能让人家把自己比下去。于是在家长无意识的纵容下，孩子的欲望无限地膨胀。另外，独生女的父母从溺爱孩子出发，总是爱讲孩子的优点，掩盖他们的缺点，甚至在亲朋好友面前经常夸耀自己的孩子，孩子听到的都是赞美的声音，很少有人指出他们的缺点。而父母对别的孩子往往妄加指责。由于孩子对自己客观评价的能力还很差，家长具有绝对权威性，慢慢地孩子就从家长眼里的“十全十美”变成自己心中的“十全十美”，再也容忍不了别人超过自己。

那么，作为孩子的父母该怎样帮助孩子克服虚荣心呢?

(1)父母应以身作则，不要同别人攀比，以免孩子模仿父母是孩子的第一任老师，父母的言行会直接影响到孩子。因此，父母必须以身作则，为孩子树立一个好榜样。首先父母要摆正自己的心态，不要同别人攀比，盲目追求物质享受。父母也不要总是给孩子买东西，习惯性地给孩子买各种礼物，因为如果形成习惯，孩子就会感觉他得到这些礼物是应该的，而要求你不断给他买，他的虚荣心就会不断膨胀。

(2)父母要注意孩子心态的变化，多给孩子讲道理有的父母为了孩子不受委屈往往满足孩子的所有要求，还有的父母对孩子则采用先吼后打的办法，让孩子有理说不出。其实，最好的办法是多给孩子讲道理。告诉孩子，与别人攀比，拥有名牌并不意味着拥有了较高的地位，只有依靠自己的努力取得成功，才能获得别人的尊重。教孩子根据自己的需要买东西，而不要为了同别人攀比，买自己不需要的东西，让孩子学会理性消费。父母可以把家中的收入支出讲给孩子听。

(3)父母要创造机会，让孩子通过自己的劳动获得想要的东西如果孩子的要求是合理的，那么父母可以为孩子创造一些机会，让孩子靠自己劳动挣来的钱购买所需要的东西。如让孩子做一些力所能及的事，分担一些家务，然后从中取得回报，一分劳动一分收获，一滴汗水一点回报，让孩子知道仅靠不停地向父母张口要这要那，不仅不光彩，而且行不通。

(4)父母要客观地评价自己的孩子作为父母不应该过分夸大孩子的优点，也不要掩盖孩子的缺点。对那些符合道德规范的行为，父母应给予表扬，但应适度，因为经常性的表扬会使孩子认为这些并不是他应该做的，一旦这样做了，便能得到奖励。久而久之，孩子便养成了虚荣的坏习惯，而且越来越严重。同时对于孩子的缺点要及时指出，帮助分析原因，并鼓励和引导其逐渐克服。

7.做一个“阳光天使”

注意一些培养孩子良好性格的细节，才能让你的孩子成为人见人爱的阳光小天使。

家长注重培养孩子活泼开朗的性格，有利于孩子健康的成长。因为每家只有一个孩子，单元楼房的出现又隔绝了人与人之间、家庭之间的交往，父母一般也不放心孩子自己出门玩，孩子们与外界接触的时间更少了，现在不少孩子变得孤独、不合群。孩子的天性本应是活泼开朗的，对于孤独的孩子，父母要帮助他们改变。

小霞出生于一个知识分子家庭，爸爸是一所大学的副教授，妈妈是一位知名 ，良好的家庭背景和父母活泼开朗的性格使小霞在无忧无虑、快乐活泼的气氛中度过了欢乐的童年。

小霞出生的第二天，爸爸就从商店里买来各种彩色气球、小摇铃、一捏能发出声响的梅花鹿和大公鸡等，并把气球挂在蚊帐上，把小摇铃、梅花鹿、大公鸡等放在孩子的枕头边。几天后他们就有意识地让孩子观察彩色气球，训练她的视力；不时地摇动小摇铃，捏梅花鹿、大公鸡，训练她的听力。由于小霞出生时身体非常结实，小眼睛特别灵活，不到20天她就能把脸转向发出声音的地方，还能直盯着蚊帐顶上的彩色气球看个不停；当把她轻轻抱起来时，她竟能有意识地用小手去指气球了。

当时小霞的父母工资收入很低，生活比较清苦，但给小霞买书却毫不吝啬，宁肯吃咸菜过上十几天，也要花几十元甚至上百元给她买成套的世界名著，还订了许多画刊。《孙敬修爷爷讲故事》中的那善良、聪明、拟人化的动物以及诚实、勇敢、乐于助人的孩子，成为她成长过程中学习的榜样；她10岁时开始写童话，15岁时就已经在儿童读物上发表作品。正是由于早期阅读的锻炼才使她能在知识的海洋里畅游，取得了令同龄孩子羡慕的成绩。

小霞后来进入了剑桥大学，但她并非是人们想像的那种埋头苦读的书呆子，实际上她是十分爱玩的，至今仍然如此。集邮、下棋、画画、欣赏音乐等等——她的爱好十分广泛，有时甚至达到着迷的程度。对她的这些爱好，母亲从来不限制，只是在必要时给予适当调控。

培养孩子活泼开朗的性格，父母要注意以下细节：

(1)营造和谐幸福的家庭气氛父母常向孩子表达自己的爱和关心，可以缓解孩子对人的冷漠；父母多与孩子一起游戏娱乐，每天多留一点时间给孩子，与孩子交流感情。在和父母一起游戏娱乐中，孩子能学到一些与人交往的知识和技巧，特别是能体验到对他人的关心和爱护。这样，他们在与同伴交往时，会更轻松，也增强了与他人交往的信心。

(2)鼓励孩子与同伴交往，是改变孩子孤僻性格的重要途径父母要为孩子创造与同龄人交往的机会，如带孩子一起到邻居家串门，邀请孩子的朋友来家里做客，让孩子在适当的时候去同学家、邻居家玩等。带领孩子参加一些其感兴趣的活动，让孩子在与同伴的游戏、外出游玩中获得乐趣，对转变孩子孤僻性格，培养活泼开朗的性格是大有好处的。

(3)多和孩子交流谈心，父母应多留心孩子的情绪变化，当孩子闷闷不乐时，无论多忙，也要挤出一点时间和孩子交谈，鼓励孩子表达心境。但父母切勿强迫、勉强，而是让孩子感觉到自己不高兴，父母也很难过，他们愿意帮助自己，从而自觉自愿地说出缘由。父母应耐心地倾听孩子讲述，然后“对症下药”。

实际上，很多悲伤一经讲出，很快也就消失了。

(4)转移孩子的注意力有些孩子很固执，不肯轻易表达或者无法确切地表达自己的心境，这时，父母得想一种方法转移孩子的注意力。如拿出她平时最喜欢的玩具、图书，把她的小伙伴请到家中与其一起玩；或带孩子去动物园、郊外散步。这些新颖、强烈的刺激会分散孩子的注意，使她在获得新的乐趣的同时，自然忘掉过去的不愉快。

(5)允许孩子自由地发泄伤悲孩子的个性各不相同，因而悲伤时表达情感的方式也不尽相同，父母应该允许孩子自由表现她的伤悲。孩子在哭泣时，父母千万不能要求孩子憋住，甚至可以不要去劝阻，因为一个人尽情哭过以后，感情可重新恢复平衡。当孩子痛打“娃娃”或砸玩具时，父母的任务不是去指责，而是想办法通过言语或行动引起孩子的情感共鸣。孩子得到父母的暗示，自然会停止“暴力”，如果孩子仍不愿与父母交谈，希望单独思考，那么父母也就不要在一旁唠唠叨叨。

以上这些细节对于培养孩子活泼开朗的性格都有重要的作用。