- 第4节 给孩子成长的自由
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孩子小时候的吃穿，不强迫他一定遵照自己的安排；给孩子独立的空间与时间，需占用的时候，要经过孩子答应；对于孩子的未来，不要去做太多的干涉。
桐桐三岁左右的时候，不爱喝牛奶，妻子为了增加孩子的营养，对桐桐又哄又骗，每天早上都强迫桐桐把一杯牛奶喝下去。
有一次，我问桐桐最厌烦什么，她想都没想，张口就答：“喝牛奶。”
我一愣，刚要张口说话，桐桐满眼期望地看着我说：“爸爸，我以后能不喝牛奶吗？像吃药一样！”
这时候，我才意识到女儿抵触牛奶到了何种程度，甚至可以想象出桐桐喝牛奶时的痛苦表情。
“好，桐桐不想喝什么，以后我与你妈妈绝不再强迫！”我立即回答。
桐桐听后，高兴地舞着双手喊：“太好了，我以后再也不用喝牛奶啦，我自由啦。”
听着“自由”两个字，我陷入了沉思。
桐桐从小到现在，我们给过她多少自由？
多少次，桐桐说热，我们因为觉得冷，硬往孩子身上套衣服；多少回，桐桐想往某地，我们却不让她前去；多少事，桐桐想参与，我们却一点都不理会……
我在心里暗暗发誓，以后不管桐桐要做什么，我都会认真思考，尽量满足孩子的要求，即便觉得不妥，也会跟孩子讲明白理由，还孩子更多的自由。
孩子随着年龄的增长，会变得越来越独立，想拥有自由的心理也会更加强烈。虽然孩子还小，很多事情需要你去引导，但这并不意味着你就有权利剥夺孩子的自由。
尊重孩子的意见，有事情多与孩子商量，还给孩子更多的自由，孩子才会拥有更多的快乐，而且有可能把事情做得更好。
我的朋友李哥，以前不给孩子一点玩耍的时间，总是看着儿子小东学习，而孩子的成绩却一直没有提高。
后来，在我的建议下，他改变了教育方式。他对孩子说：“每天放学后，只要你先把当天的作业完成，再把学过的内容弄懂，剩下的时间你做什么由你决定。”
小东一听，高兴地跳起来说：“爸爸，你怎么不早说？”
但是，李哥并没有给孩子真正的自由，每天还是检查孩子的作业，要对儿子进行测试，过关了才会放小东出去玩。否则，孩子还要继续学习。
这样过去了半学期，小东的成绩照旧。
我了解到情况之后，告诉李哥说：“既然你给了孩子自由，就要做到真正放手，让他自己监督自己，这样才会有效果。”他半信半疑地按照我所说的去做了。
半年以后，小东不仅能主动学习了，而且学习效率很高；成绩进步了，人也变得开朗、活泼了许多。
父母给孩子一个独立的空间，多留给孩子一些自由支配的时间，孩子有可能会做得更好。
你可能也给了孩子独立的空间，给过孩子自由的时间，但你是否有过没敲门就走进孩子的房间，在孩子拥有的自由时间内有意无意地多次前去干扰的情况？我想，你可能做过类似的事情。
但我要说，你给孩子的独立空间与时间，不仅仅只流于形式，还要落到实处，要做到真正放手，还给孩子自由。
给孩子成长的自由，还要尊重孩子的选择，否则，一旦你帮孩子选择错了，他有可能会恨你一辈子。
我曾在一本刊物上看到这样一个真实事例。
在安徽，有一个成绩优秀的高三男孩，本来想报考安徽大学，他觉得自己的成绩也只能被这个学校录取。但是，他的爸爸却要求男孩第一志愿报中国人民大学，他觉得儿子有实力进这个学校。最终，男孩按爸爸的要求去做了，第一志愿报了中国人民大学，第二志愿填了安徽大学。结果考试成绩出来，男孩没有达到中国人民大学的录取分数线，虽然超过了安徽大学的录取分数线，但因为填得不是第一志愿，所以也没有被录取。
面对这个结果，男孩不得不重读一年。父亲为此十分懊悔，男孩却满腔愤恨，一年都没有搭理父亲。
成老师心语
对孩子，你可以引导，也可以提供建议，但你不能替孩子去做决定。不要因为你是孩子的父母，就要求他按照你的意愿去做，而应该做到：孩子小时候的吃穿，不强迫他一定遵照自己的安排；给孩子独立的空间与时间，需占用的时候，要经过孩子的答应；对于孩子的未来，不要去做太多的干涉。
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