- 第6节 黛玉教香菱做诗的启示
-
《红楼梦》是一部中国封建社会末期的百科全书,写于清朝乾隆年间。小说以上层贵族社会为中心,极其真实、生动地描写了18世纪上半叶中国封建社会末期的全部生活。小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱婚姻悲剧为主线,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰,揭示了封建大家庭的各种错综复杂的矛盾,表现了封建的婚姻、道德、文化、教育的腐朽、堕落,塑造了一系列贵族、平民以及奴隶出身的女子的悲剧形象,展示了极其广阔的封建社会的典型生活环境,反映了中国封建社会必然崩溃、没落的历史趋势。
在小说《红楼梦》四十八回里有一个黛玉教香菱作诗的故事。有一天,香菱向林黛玉请教如何作诗,黛玉告诉她,我这里有王维的全集,你且把他的五言律一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一百二十首杜甫的七言律,次之再把李白的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人做了底子,然后再读陶渊明、刘桢、谢灵运等人的诗。你又是这样一个极聪明伶俐的人,不用一年的工夫,不愁不是诗翁了。这是林黛玉作诗的经验总结,我们从这段话里可以得到三点启示:
一是写作往往是从阅读起步。学习写作总有个模仿的阶段,多读佳作,细心揣摩而心领神会,就能逐步解决怎么写的问题。古人说:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”读书不仅是写作的需要,而且也是获得间接经验和广博知识的需要。孩子们常常感到没东西可写,思路闭塞,其主要原因就是读的书太少。
二是读书必须做到“精”与“泛”相结合。黛玉认为应以王维、杜甫、李白三个人的诗做“底子”,读时要细心揣摩透熟,这是精读。除此,还必须广泛阅读其他诗人的作品,这是泛读。精读与泛读有机结合,才有利于提高写作水平。
三是读与写密切结合。读是借鉴、吸收,即“进”;写是表达,即“出”。进得少,出就很困难了。黛玉介绍的就是读与写的经验。所以,父母在指导孩子读书时,要教育孩子大量阅读,要做到精读和泛读相结合,阅读和写作相结合,只有这样,才能取得最佳的读书效果。
- 最新书评 查看所有书评
-
- 发表书评 查看所有书评
-